التفاعل بين الافصاح عن الذات والحيوية الذاتية علي ادمان الانترنت لدي طلاب الجامعة

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

1 باحثة ماجستير في التربية (الصحة النفسية)

2 أستاذ الصحة النفسية كلية التربية – جامعة المنوفية

3 أستاذ علم النفس التربوي كلية التربية – جامعة المنوفية

المستخلص

هدف البحث الحاليَّ إلى دراسة التفاعل بين  الإفصاح عن الذات (مرتفعي / منخفضي) والحيوية الذاتية (مرتفعي / منخفضي)، وذلك فيما يتعلق بتأثيرهما على إدمان الإنترنت لدى طلاب الجامعة. وشارك في هذا البحث (89) طالبًا وطالبة من طلاب كلية التربية، بمتوسط عمري (19,23) عام، وانحراف معياري قدره (1.47) عام. وذلك بعد تصنيف العينة في ضوء مستوي الإفصاح عن الذات والحيوية الذاتية الي مجموعتين (الارباعي الادني والارباعي الاعلي). وتمثلت أدوات البحث في كلٍّ من مقياس الإفصاح عن الذات (إعداد الباحثة)، ومقياس الحيوية الذاتية (إعداد الباحثة)، ومقياس إدمان الإنترنت إعداد (إيمان سرميني، 2015). وقد أسفرت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات مجموعتي البحث يرجع إلى أثر اختلاف مستوي الافصاح عن الذات (مرتفعي / منخفضي) علي مستوي إدمان الإنترنت (الأبعاد والدرجة الكلية). وكشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات مجموعتي البحث يرجع إلى أثر اختلاف مستوي الحيوية الذاتية (مرتفعي / منخفضي) علي مستوي إدمان الإنترنت (الأبعاد والدرجة الكلية) لصالح منخفضي الحيوية الذاتية. كما كشفت النتائج عن وجود فروق دالة احصائيًا بين متوسطات درجات أفراد العينة في إدمان الإنترنت يرجع لتأثير التفاعل بين كل من الافصاح عن الذات (مرتفعي / منخفضي) والحيوية الذاتية (مرتفعي /  منخفضي) لصالح (منخفضي الحيوية الذاتية – منخفضي الافصاح عن الذات).

الكلمات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات