L’utilisation d’un programme proposé basé sur  l’approche narrative pour développer des compétences de la lecture en français Auprès des étudiants du cycle secondaire

doi:10.21608/muja.2021.199752

L’utilisation d’un programme proposé basé sur l’approche narrative pour développer des compétences de la lecture en français Auprès des étudiants du cycle secondaire

نوع المستند : المقالة الأصلية

10.21608/muja.2021.199752

المستخلص

L'objectif de la recherche est d'identifier l'effet d'utiliser l’approche narrative pour développer les compétences de la lecture à haute voix en française chez les étudiants de deuxième année secondaire. Afin d'atteindre l'objectif de la recherche, l'échantillon de recherche a été sélectionné parmi les étudiants de première année (30 étudiants et étudiantes) en tant que groupe expérimental. Un questionnaire des compétences de la lecture à haute voix a également été établi pour déterminer les compétences de la lecture à haute voix nécessaires à l'échantillon de recherche. Et un test pour évaluer ces compétences chez les étudiants. Un programme proposé basé sur l’approche narrative en française afin de développer les compétences de la lecture à haute voix. Les résultats ont montré l'efficacité l’approche narrative à développer les compétences de la lecture à haute voix pour l'échantillon de recherche.

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